Cette approche ne se limite pas à «jouer pour jouer» : le jeu est conçu et animé au service d’objectifs pédagogiques clairement définis (savoirs, savoir‑faire, savoir‑être).
Elle favorise l’engagement, la coopération, la prise de recul et la transposition des apprentissages, ce qui en fait un levier particulièrement efficace en formation d’adultes.